Прикладной бакалавриат – выбор работодателя

Прикладной бакалавриат – выбор работодателя

В.С. Аксёнов - директор колледжа,

Заслуженный учитель РФ, к.п.н.

      Для обеспечения «гармонизации» систем образования стран Европы была подписана Болонская декларация, целью которой стало создание единого образовательного пространства. С 2003 года участницей Болонского процесса стала Российская Федерация. Это позволило национальной системе образования взять все лучшее, что есть у партнеров Европейских стран и приобрести большую привлекательность на мировом образовательном рынке. Изучение практики Болонского и Копенгагенского процессов убеждает национальную систему образования Российской Федерации в необходимости научного поиска многомодельных решений для обеспечения рынка труда высококвалифицированными профессионалами, владеющими современными технологиями, освоившими новые формы и методы организации труда.

     Для выполнения требований Болонского процесса необходима модернизация Российской системы образования: разработка и внедрение новых Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения, организация учебного процесса по кредитно-модульной системе, переход на многоуровневую систему подготовки специалистов.

     Анализируя опыт работы ВУЗов сегодня, можно сделать вывод, что бакалавр-выпускник не ориентирован на конкретную профессиональную деятельность. В настоящее время выпускники академического бакалавриата ВУЗов сталкиваются с проблемой «непонимания» работодателями уровня их подготовки в качестве специалистов для народного хозяйства.

      Решением этой проблемы явилось рассмотрение вопроса о подготовке практико-ориентированных бакалавров, которых необходимо готовить по программе прикладного бакалавриата, базирующейся на программах СПО, ВПО и ориентированной на освоение практических знаний и приобретение профессиональных компетенций, что позволит подготовить специализированного бакалавра, востребованного на производстве.

       С этой целью Правительство РФ постановило провести в 2009 – 2014 годах эксперимент по созданию прикладного бакалавриата в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования по направлениям подготовки квалифицированных кадров.

       Целью эксперимента является приведение содержания и структуры подготовки высококвалифицированных кадров в соответствие с современными потребностями рынка труда, которые должны не просто уметь выполнять набор операций, но и на хорошем уровне владеть теорией, своевременно воспринимать изменения в технологиях и активно внедрять их в производственный процесс.

      Коллектив Астраханского колледжа вычислительной техники принял решение об участии в конкурсном отборе федеральных государственных образовательных учреждений среднего профессионального и высшего профессионального образования для участия в эксперименте по созданию прикладного бакалавриата по направлению 230000 Информатика и вычислительная техника. Это решение не случайно, так как колледж постоянно участвует в различных инновационных проектах и стремится воплотить в жизнь основное правило - двигаться вперед, сохраняя традиции.

       В период с 2002 по 2009 год колледж являлся постоянным участником выставок на ВВЦ «Образовательная среда», конкурсные работы преподавателей и студентов колледжа, представленные на Всероссийских и Международных выставках и форумах, награждены золотыми и серебряными медалями, памятными дипломами. В 2006 году колледж был объявлен лауреатом конкурса в номинации «100 лучших ССУЗов России». В 2007 году колледж с инновационной образовательной программой «Инновационный механизм развития взаимодействия Астраханского колледжа вычислительной техники и работодателей высокотехнологичных производств» стал победителем Приоритетного национального проекта «Образование». В 2009 году колледж включен в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России- 2009».

      Подготовка к участию в эксперименте по созданию прикладного бакалавриата началась с изучения потребностей регионального рынка труда и нормативных документов: постановления Правительства РФ от 19 августа 2009 г. N 667 «О проведении эксперимента по созданию прикладного бакалавриата в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования», приказа Министерства образования и науки РФ от 30 ноября 2009 г. N 15332 «О реализации постановления Правительства Российской Федерации от 19 августа 2009 г. N 667».

       В состав рабочей группы по подготовке к участию в конкурсном отборе вошли представители колледжа, университета и работодателей. Основной задачей рабочей группы было определение профессиональных компетенций выпускника и разработка программы прикладного бакалавриата, ориентируясь на опубликованные проекты новых ФГОС СПО и ВПО.

      Опыт преподавателей колледжа в разработке нового ФГОС СПО по специальности 230113 Компьютерные системы и комплексы, проект которого размещен на сайте Министерства образования и науки РФ, позволил выбрать прикладной бакалавриат именно по этой специальности.

       По условиям эксперимента рабочая группа с учетом потребностей регионального рынка труда подготовила заявку на участие в конкурсе в виде проекта основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) прикладного бакалавриата.

      При разработке проекта ОПОП прикладного бакалавриата по специальности 230113 Компьютерные системы и комплексы были использованы:

  • проект ФГОС СПО третьего поколения по специальности 230113 «Компьютерные системы и комплексы», разработанный в рамках Федеральной целевой программы развития образования в 2009 году;

  • проект ФГОС ВПО третьего поколения и действующий макет ФГОС  ВПО подготовки бакалавра по направлению 230100 «Информатика и вычислительная техника» (квалификация (степень) «бакалавр»);

  • методика расчета трудоемкости основных образовательных программ ВПО в зачетных единицах (Письмо Минобразования России от 28 ноября 2002 г. № 14-52-988ин/13).

     Социальными партнерами по реализации ОПОП прикладного бакалавриата являются: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет»; Филиал ОАО «МРСК Юга» «Астраханьэнерго»; Инженерно – технический центр ООО «Газпром добыча Астрахань»; ООО «Газпром энерго»; ОАО «ССЗ «Красные Баррикады»; ООО «Нижневолгоэлектромонтаж»; ЗАО «Астраханьспецавтоматика»; Управление вневедомственной охраны при УВД по Астраханской области; ООО «TOPLINE»; IT – Компания ООО «ТАН»; ООО «Центр компьютерного сервиса»; ООО «Сервисная компания «Эй-Джи-Эс».

    Необходимым условием эксперимента по созданию прикладного бакалавриата является предоставление его участниками собственных интеллектуальных, кадровых, информационных и материально-технических ресурсов. Таким образом, для реализации программы прикладного бакалавриата привлекается кадровый состав колледжа, университета, представителей работодателей - специалистов в области информационно- коммуникационных технологий.

     При разработке ОПОП прикладного бакалавриата по специальности 230113 Компьютерные системы и комплексы были определены:

  - область профессиональной деятельности выпускника;

  - основные виды профессиональной деятельности выпускника;

  - общие компетенции выпускника;

  - профессиональные компетенции выпускника.

     Проекты учебного плана, рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей ОПОП согласовывались с соответствующими кафедрами Астраханского государственного университета и с представителями работодателей.

     Приказом Министерства образования и науки РФ от 4 мая 2010 г. № 463 был определен перечень федеральных государственных образовательных учреждений - победителей конкурсного отбора федеральных государственных образовательных учреждений среднего профессионального и высшего профессионального образования для участия в эксперименте по созданию прикладного бакалавриата.

     Из 127 участников конкурса было отобрано 30 учебных заведений, 7 из которых ВУЗы и 23 ССУЗа, среди них Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Астраханский колледж вычислительной техники».

     Для АКВТ эта победа – логическое продолжение и развитие инновационных образовательных программ.

     С 1 сентября 2010 года программа прикладного бакалавриата стартовала в стенах колледжа. По результатам ЕГЭ на обучение принято 30 человек, конкурс составил 3 человека на место.

    Учебные занятия проводят преподаватели ВУЗа и колледжа в мультимедийных аудиториях и лабораториях, оснащенных современной техникой и программным обеспечением. Материально-техническая база колледжа и социальных партнеров позволяет проводить учебные и производственные практики на высоком профессиональном уровне, что обеспечивает практико-ориентированную направленность учебного процесса.

    Современные образовательные технологии, комплексное методическое обеспечение, дополнительные консультации, индивидуальные занятия позволяют эффективно организовать не только аудиторные занятия, но и внеаудиторную работу студентов.

     В настоящее время завершен первый семестр обучения студентов по программе прикладного бакалавриата. Достаточно высокий потенциал университета и колледжа позволяет решать задачи эксперимента по реализации практико-ориентированной образовательной программы. Преподавательский состав университета и колледжа продемонстрировал заинтересованность в вопросах интеграции образовательных профессиональных программ СПО-ВПО, а работодатели, понимая актуальность и значимость эксперимента на современном этапе развития экономики, оказывают постоянное содействие и принимают активное участие в учебном процессе.

     Реализация программы прикладного бакалавриата, ориентированной на освоение современных технологий, новых форм и методов организации труда, позволяет готовить для экономики региона специалистов с квалификациями техника и бакалавра по специальности 230113 Компьютерные системы и комплексы.

    Прикладной бакалавриат будет популярнее традиционного, так как исключает необходимость переподготовки выпускников под конкретное рабочее место, обеспечивает их востребованность на современном рынке труда и создает условия для развития интеллектуального предпринимательства выпускников колледжей на основе полученного профессионального образования.